Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

liberta

Задание 227. Проснуться другим



Однажды ваш персонаж (мужчина, женщина, ребенок, старик - кто хотите) проснулся не собой. Мало того, что изменения во внешности видны невооруженным глазом, так еще и новая способность появилась... и не одна! Да кто же он теперь?

Задание: опишите это утро пробуждения.

Изба-читальня. Выпуск 18

Взрослый дядька Август играет с детьми на зеленой улице,мажет лица разными оттенками загара. Дети, словно напудренные какао - сладкие, душистые, бодрые.
Куда катится мир на своем серебристом самокате? Мелькают сандалии, мячики, топочут ноги, жужжат колесики. Дядька Август смеется и забывает на скамейке свой кофе.

Что вы читаете летними вечерами? Расскажите. Познакомьте нас с хорошими книгами. Прочтите кусочек вслух.

Цитата в подарок:
Списки, составленные в библиотеке, где он изучал старые подшивки местных газет, содержали фамилии родителей, чьи дети умерли за последние шесть месяцев. Согласно его теории, одной из многих, Кейт украли, чтобы заменить ею потерянного ребенка. Стивен стучался у дверей и разговаривал с матерями, которые слушали его сперва недоуменно, а затем враждебно. Он посещал нянь и гувернанток. Он ходил по оживленным улицам, показывая всем фотографии Кейт. Он подолгу бродил около супермаркета и задерживался у входа в соседнюю аптеку. Он забирался все дальше и дальше, пока протяженность района его поисков не составила три мили. Он анестезировал себя деятельностью.

Стивен повсюду ходил один, каждый день покидая дом вскоре после того, как наступал поздний зимний рассвет. Полиция утратила интерес к его делу после недели поисков. Беспорядки в северных пригородах, сказали ему в участке, отвлекают все их силы. А Джулия оставалась дома. Она взяла специальный отпуск в колледже. Когда по утрам Стивен выходил на улицу, она сидела в кресле в их спальне, лицом к холодному камину. Там он и находил ее, когда, вернувшись домой вечером, зажигал свет.

Поначалу их отвлекала суета самого унылого рода: собеседования со старшими полицейскими чинами, встречи с командами констеблей, возня со служебными собаками, интерес со стороны нескольких газетчиков, новые объяснения, паническая тоска. На протяжении этого времени Стивен и Джулия держались вместе, задавались недоуменными риторическими вопросами, ночи напролет проводили без сна, предавались рассуждениям, в которых надежда сменялась отчаянием. Но все это было до тех пор, пока время, это безжалостное накопление дней, не обнажило перед ними абсолютную, горькую правду. Молчание вторглось между ними и стало сгущаться. Одежда и игрушки Кейт по-прежнему лежали по всей квартире, ее постель все еще не была убрана.(Иэн Макьюэн "Дитя во времени")

Изба-читальня. Выпуск 13

Дикие голуби влезли в песочную кучу, нагретую щедрым солнцем, возятся, чистятся, брызгают друг в друга пылью. Апрель заслушался птичьих трелей, опьянел от зеленого воздуха и прослезился дождем, песнями, нежными маргаритками. Цвет настроения - акварель.
А мы продолжаем превращать слова в жизнь и читать книги. Поделитесь прочитанным.

Ваш подарок - случайная цитата

"Он хотел объяснить, но не нашел слов. Он выдвинул стул из-за стола и сел на его край. Он знал, что должен спросить о детях, но не мог этого сделать. Стоило ему услышать, как люди говорят о здоровых, живых детях, как он испытывал нечто, близкое к панике. Каждый раз, когда Ядвига или Маша говорили, что хотят от него ребенка, он менял тему. Где-то в бумагах у него лежали фотографии малышей, Иошевед и Давида, но он никогда не осмеливался смотреть на них. Герман никогда не вел себя с ними так, как положено отцу. Однажды он даже сделал вид, что их нет, и изобразил из себя холостяка. И вот теперь здесь была Тамара — свидетельница его преступления. Он боялся, что она заплачет, но она держала себя в руках.

«Когда ты узнала, что я жив?», — спросил он.

«Когда? После войны. Странным образом. Один мой знакомый — вернее, очень близкий друг — завертывал посылку в еврейскую газету, выходящую в Мюнхене, и вдруг увидел твое имя».

«Где ты тогда была? Еще в России?»

Тамара не ответила, а он не стал повторять вопрос. Из опыта общения с Машей и другими выжившими в немецких лагерях он знал, что от тех, кто прошел концлагеря и скитался по России, никогда не узнать всей правды — не потому, что они лгали, а потому, что не могли рассказать обо всем." (Исаак Башевис-Зингер "Враги. История любви")

Задание 154 - Метод списков

Давайте придумаем коротенький сюжет, буквально из пары предложений. Используем для этого метод списков.

Выбираем имя своему герою - для этого можно заглянуть в спам в почтовом ящике и выбрать любое понравившиеся имя отправителя.

Потом берем любые два слова из нижележащего списка и пробуем составить связное предложение с героем из почтового спама.

Список слов:

1.рука
2.корона
3.слон
4.телевизор
5.карандаш
6.цветок
7.велосипед
8.кисточка
9.борода
10.бинокль
11.тетрадь
12.ребенок
13.робот
14.помада
15.зеркало
16.чашка

Список можно придумать свой :)

Задание 139. Эмоции в текстах

Всем привет! Меня зовут Юля и сегодня я буду выдавать задание. Аля прислала мне целый список вопросов, они все обширные и классные. Не хочу отвечать на каждый по два слова, поэтому буду по возможности отвечать развёрнуто.

Я работаю копирайтером с 2013 года, много изучала тексты в теории и на практике. Делюсь частью того, что знаю.

Тема сегодняшнего дня — эмоции в текстах и ответы на вопросы о том, как сделать текст эмоционально цепляющим, как передать настроение между строк.
Collapse )
Удачного всем творчества!

Основное задание 118. Детские сказки.

Давайте попробуем сочинить сказочные истории для детей. Используем для этого следующие варианты алгоритмов.

1. Математические сказки для малышей можно сочинять самому. Например, формула сказки: «дано: герой-1, герой-2, герой-3. Задано определенное соотношение между героями. Герой-1 выполняет последовательность действий 1, 2, 3. После этого герой-2 выполняет последовательность действий 1, 2, 3. После чего герой-3 выполняет последовательность действий 1, 2, 3. Вместо переменных нужно подставить конкретные значения, и сказка готова.

Например сказка про трех поросят.

2. Взять любых два слова, соединить их между собой разными предлогами. Из понравившейся получившийся фразы придумать любую историю. Размер историй от пары предложений до пары страниц. Например, берем два слова "шкаф" и "пес". Соединяем:

шкаф на псе
пес в шкафу
шкаф и пес
пес под шкафом и т.д.

Жил-был пес. У него был шкаф, который он постоянно носил на себе и в случае опасности, пес всегда прятался шкаф...
все как всегда

Основное задание 83 (до 18 декабря): Утро Всемогущего

Привет!
Хочешь - не хочешь, а конец года накладывает свой отпечаток на все мысли и дела.
Во всем мире украшают елки, думают о подарках, надеются на волшебство и чудеса.
Дети пишут письма Деду Морозу и Санта-Клаусу, взрослые загадывают желание под бой курантов или пишут их на записках, которые сжигают... короче, много есть всяких примет.
А теперь представьте, что вы и есть Снегурочка, Дед Мороз, волшебный эльф, добрый дух или тот, кто отвечает за исполнение желаний. Опишите одно свое утро где-нибудь за неделю до праздника.
Чем вы заняты? Сортируете желания? Составляете маршруты? Радуетесь или нет? Читаете очередное письмо, или может быть, у вас есть автоматический помощник, который делает это за вас? В общем, побудьте на эту неделю всемогущим исполнителем желаний!
все как всегда

Бонусное задание 61 (до 7 ноября): Сравнения наоборот

Привет!
Помните, у нас было задание, когда мы придумывали сравнения?
А теперь давайте сделаем наоборот!
Под катом 10 сравнений, примерно такого вида: Он был ..., как бледная поганка.
Ваша задача придумать, что именно в человеке или предмете могли сравнить и по какому качеству.
Проявите фантазию, не берите самый очевидный вариант: Он был бледен, как бледная поганка.
Может быть, он был ядовит? Или столь же безобиден? Или невзрачен, малоизвестен...?
А еще вы можете придумать свои варианты сравнений и оставить их для остальных участников.
Collapse )
UPD: Добавились новые задания!
все как всегда

Описательный октябрь. Основное задание 79 до 30 октября. Точка зрения

Здравствуйте! Всем хорошей недели!
Сегодня я хочу обратить внимание еще на одну важную вещь в описании - на точку зрения.
Для начала выслушаем мнение Куприна:
"В описаниях помни, что так называемые «картины природы» в рассказе видит действующее лицо: ребёнок, старик, солдат, сапожник. Не пиши: «мальчик в страхе убежал, а в это время огонь полыхнул из окна и синими струйками побежал по крыше».
Кто видел? Мальчик видит пожар так, а пожарный иначе. Если описываешь от своего лица, покажи это своё лицо, свой темперамент, настроение, обстоятельства жизни..."

Я же хочу сказать, что этот совет касается не только картин природы, но и всех остальных описаний.
Точка зрения влияет на то, что именно видит рассказчик, а также на то, какими словами он это описывает. Когда один химик говорит другому "хорошо оттитрованный закат", им обоим понятно, что это за цвет, для них это точное описание. Но такими словами не выразится студент-филолог, правда? Не говоря уже о романе, скажем, в стиле фэнтези.
Поэтому задание у нас сегодня такое. Под катом 4 картинки. Выберите одну и опишите ее двумя способами. Первый - от лица одного из персонажей, которые там изображены. А второй - от лица того, кто это видит со стороны (и здесь вам придется для себя понять, как этот персонаж со стороны сюда вписывается, кто он такой).
И пожалуйста, помните, что главное в этом задании - описание, а не сюжет.
Collapse )
все как всегда

Бонусное задание 59 (до 24 октября). Уточняем детали

Привет!

Я внимательно читала канал "Письмовник" и нашла там два интересных совета. Они говорят об одном и том же, но с разными акцентами. А еще их очень просто воплотить в жизнь, когда мы пишем, если мы конечно, будем помнить.

Collapse )
И предлагаю сегодня потренироваться в изображении конкретных вещей.
Задание такое: Комментатор пишет фразу с общими словами. Например, ребенок держал в руках игрушку. Или: В руках у ребенка была какая-то  странная игрушка.
Следующие комментаторы придают ей объем и детали, делают ее настоящей, небезликой. Например: Маленькая девочка держала в руках синего плюшевого бегемота. Или: В руках у семилетнего мальчика была кукла с тремя руками.